Заключение
В конец XIX в. в России характеризуется следующими чертами: промышленный переворот почти не затрагивал сельское хозяйство, крупные фермы капиталистического образца были очень немногочисленны и несмотря на быстрое развитие промышленности, Россия по-прежнему оставалась преимущественно аграрной страной. Однако крестьянская реформа 1861г. открыла перед Россией новые перспективы, создав возможность для широкого развития рыночных отношений. Страна уверенно вступила в путь капиталистического развития. К началу XX в. в России завершилось складывание системы крупнокапиталистического производства. Вместе с развитыми странами Запада экономика российская экономика вступила в стадию монополистического капитализма, хотя сохранялось отставание по темпам, объемам производимой продукции и техническое.
Итогом второй половины ХХ века стало: наличие собственности на средства производства, существующей в двух формах: государственной и кооперативно-колхозной; недопущение капиталистического хозяйства; развитие всего народного хозяйства на основе единого государственного плана; всемерное индустриальное развитие страны, при преимущественном развитии производства средств производства; организационно-хозяйственное укрепление колхозов и совхозов, механизация сельскохозяйственного производства, рост его производительности и товарности.
Предпосылки к возникновению реформ в Османской империи
Англо-турецкая конвенция 1838г., а также торговые договоры, заключенные Портой позже с другими европейскими державами, заметно ускорили вовлечение Османской империи в мировую экономическую систему. Это обстоятельство имело важные последствия, как для турецкого, так и для других народов империи, чей дальнейш ...
Цинь Ши-хуанди на китайском троне. Административно-экономические реформы.
Успехи Цинь, как упоминалось, вызвали отчаянную попытку уцелевших царств создать коалицию, вертикаль — цзун (включающую все царства от северного Янь до южного Чу), против западного Цинь. Коалицию поддержал и дом Чжоу.
Однако завершающие удары, окончательно сокрушившие соперников Цинь в борьбе за империю, п ...
Что же нам делать?
Вопрос, вынесенный в заглавие данного раздела работы двусмыслен. С одной стороны, он закономерно возникнет у учащихся, достаточно глубоко окунувшихся в данную проблему и однозначного ответа на него быть не может – это вопрос для нас всех, кто хоть как-то идентифицирует себя с Россией и русской культурой, а ...