История — наставница жизни

История вынуждена повторяться, потому что в первый раз мы обращаем на нее слишком мало внимания. История учит нас, что она никого ничему не учит. История, по-видимому, только тогда и нравится, когда представляет собою трагедию, которая надоедает, если не оживляют ее страсти, злодейства и великие невзгоды.

Введение
Страница 3

В последние годы тема англо-американской интервенции вновь приобрела актуальность. Поэтому, используя современные технологии, была создана целая библиотека цифровых ресурсов Бэнтли посвященная данной теме. [8] В этой библиотеке можно найти множество копий дневников участников событий, письма, газетные публикации, карты, журналы и т.д. Эти возможности были широко использованы при написании данной работы.

Так же, хотелось бы отметить сборник документов архива Великобритании, посвященный исследуемой теме и переведенный в интерактивный цифровой вид.

На основе вышеназванной литературы и ресурсов можно сказать, что по истории иностранной интервенции на Европейском Севере России в 1918-1920 гг. мы имеем достаточно полное представление о характере и целях иностранного вмешательства во внутренние дела. Однако оценка фактического материала дается разная. В данной работе мы постараемся дать более объективное освещение хода событий и показать, насколько оправданной была военная акция Англии и США на Севере России в период Гражданской войны.

Страницы: 1 2 3 

Письма
Письма — уникальный, ни на что не похожий вид исторического источника. Они представляют большую ценность для исторических исследований. В источниковедении их можно рассматривать в нескольких качествах: 1) как газетный жанр; 2) как разновидность делопроизводственных документов; 3) самостоятельное значение ...

Образование и просвещение
В первой четверти XVIII в. в России происходило расширение сети учебных заведений. В 1701 г. начали свою работу Навигацкая и Артиллерийская школы; в 1707 г. — Медицинское училище; в 1712 г. — Инженерная школа; в 1714 г. — цифирные школы в губерниях (к концу первой четверти ХVIII в. таких школ было открыто 4 ...

Германизация оккупированных территорий.
На некоторых оккупированных территориях, аннексированных Германией, обвиняемые методично и неуклонно пытались ассимилировать эти территории с Германией в политическом, культурном, социальном и экономическом отношении. Предпринимались попытки уничтожить прежний национальный характер этих территорий. Во испо ...